紧跟“新课标”，深度探究视觉词与英语阅读的联系

试试会议由校长宋鹏君主持。新启翔教育图书应邀参与了活动，而参会的专家团队包括深圳湾学校行政中心主任张帆，启德学府的张隽总经理和外籍专家。

试试下午2:30，二年级甘平平老师一节为时60分钟的绘本观摩课《Yellow Pillow》，为活动拉开了序幕。甘老师用phonics方式，为学生快速扫除了所有含有ow字母组合的生词。借助该校先进的全景课堂平台，甘老师步步引导，学生们时而跟着老师念读单词和句子，时而拿起耳机听着音频，在各自的 iPad 屏幕上快速点击，完成了随堂小练习。最后，甘老师让五人一组的学生小组合作制作思维导图并复述故事。随后，甘老师分享了学生提前制作的绘本微视频，引导学生小组分工制作微视频，为课后学生微视频家庭作业提供了指导方法。基于甘老师平时在《Go! Sight Words》和《Go! Phonics》上的踏实教学，学生在60分钟的课堂内顺利完成阅读、理解和创编。

试试值得一提的是，龙华和平实验小学在校长宋鹏君的带领下，打破了传统固定课时模式，转而采用长短不一的课堂进行教学活动。有60分钟的“大课”，也有20分钟的“小课”，灵活的课时安排，让学生在校学习更为高效。

试试课后，所有观摩课老师、与会嘉宾和专家团队对甘老师的课进行了细致点评。深圳湾学校行政中心主任张帆充分肯定了课堂的表现。她认为，小学阶段的英语教学对老师综合素质要求较高，教学的终极目标是激发学生用英语思考，自主运用英语，使他们能快乐地多说。而甘老师的这节绘本课，在充分了解学情基础之上，设定了明确的目标，教学步骤层层递进，学生听说参与度高，符合小学阶段英语教学目标的要求。

试试新启翔教育图书培训师刘芬老师也进行了细致的点评，她认为，本堂课阅读技巧指导清晰，符合学生阅读规律，是一大亮点。教学情境设计有趣，重点突出，主线明确；教学步骤层层递进，在复习旧知的同时，注重知识拓展，让学生在活动中逐步得到新知。

试试随后，和平实验小学宋鹏君校长提出，老师要有意识地培养孩子“自适应”学习能力，让学生根据自身需求及学习步调自主学习。而启德学府张隽总经理则建议，要有意识地通过层层递进提问，培养学生批判性思维。