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幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!

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幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


暑假是为下一阶段的学习储备能量的最佳时期。而对于即将步入小学一年级的家长朋友们来说,此刻最关心的问题就是如何做好幼小衔接,尤其是如何学好英语这门外语。


今天,小编就从幼小衔接的角度,谈谈如何借助科学的语言学习规律,从一开始就着力培养孩子持久的英语学习兴趣。无论孩子上小学前有没有接触过英语,家长都可以了解下。



小学英语教学目标


“玩中学,学中玩,寓教于乐”是小学英语教学的宗旨。《小学英语课程标准》对语言技能目标的阐述是从五个方面展开的,即听做、说唱、玩演、读写和视听。可以看出,在小学刚接触英语阶段,需重点培养的是孩子的听说能力,侧重将听说作为英语学习的主要手段,同时采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等多种形式,表现语言习得和综合运用能力培养的效果。


小学生学习英语需要建立安全感、舒适感,心存自信,才会开口说英语。在日常教学中,教师要带学生一起唱歌、游戏,让他们带着快乐的情绪自然地走进英语世界。当学生急于想参加一项自己感兴趣的英语活动时,他们就会积极地思考,并努力使自己被别人理解和接受,在这个过程中他们会逐步学习相关的语言,并开始学着用英语交流,这才是真正的英语学习。


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


那么在孩子的英语学习中,作为家长,可以辅助的内容有哪些呢?建议重点关注小学英语学习中最重要的两个部分——语音学习和阅读练习。



幼小衔接建议:语音学习


语音学习是让孩子们能够就所学发音规律举一反三,遇到新单词时使用这些发音规律,直呼单词,建立学习自信,进而流畅表达。结合《义务教育英语课程标准(2022年版)》中对语音知识三个级别的要求,可以看到从一级到三级,在级别要求上存在连续性和递进性,而且三个级别都要求学生掌握拼读规则来拼读单词。


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


自然拼读会帮助英语初学者建立字母及字母组合与发音的感知,老师会在低年级课堂上进行与主教材相融合的小学自然拼读教学,让学生了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律,达到“见词能读,听音能写”的目的。这样也能够减轻学生的记忆和认知负担,提升学生的自主建构语音能力。



英语语音图书:启思《玩转字母》Go! Aa to Zz


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


启思《玩转字母》(Go! Aa to Zz)是一套专为初学英语儿童设计的英文字母启蒙图书,适合3-6岁的孩子使用。全书通过极具感染力的歌谣和卡通动画,用“磨耳朵”的方式让孩子边看边听边唱,由听说带动读写,让孩子轻松掌握26个英文字母的发音和书写。作为Phonics starter,为后期系统学习自然拼读Phonics奠定最佳的英语学习基础。


全书共有16个单元,除3个复习单元(Review),其余每个单元均学习2个字母,每个字母都配有一首精心编排的童谣。全书可点读,搭配小旺星点读笔使用,帮助孩子培养自主阅读的习惯。



英语语音图书:启思《玩转自然拼读》Go! Phonics


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


启思《玩转自然拼读》Go! Phonics系列是一套专为“非以英语为母语地区”学生编写的自然拼读语音学习用书,遵循由易到难、由浅入深、由一般到特殊的规律,完整、系统、科学地教授自然拼读法,并结合多样、实用、有创意的活动、配套资源等,让孩子循序渐进、轻松快乐地掌握自然拼读技能。


整套书共有5个级别,每个级别16个单元,共认读156个音组2000多个单词。全书以具有节奏的配乐朗读为引导,搭配精美有趣的动画影片,通过声音与动画的结合,在提升孩子学习兴趣的同时,帮助孩子找到对英语声音的敏感度,在大脑中建构“音与字”的链接,为孩子们的英语自主阅读打下坚实的基础。


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!



幼小衔接建议:高频词学习


在初级读物中,高频词出现的频率高达全书的70%~80%。在中高阶读物中,高频词也能占到全文的50%~70%。它在教科书、图书、报纸、杂志中的出现率为60%~85%。所以学会高频词对提高孩子英文阅读速度、准确度以及理解能力都有很大的帮助。



启思《玩转英语常见词220》Go! Sight Words是一套既适用于课堂教学也适合在家学习的高频词教材,内容贴近学生的日常生活,将220个常见高频词进行图像化设计,并融入韵律十足的歌谣中,孩子更容易跟读唱颂,强化理解,加深记忆,为孩子打开英语阅读的大门。


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


英语学习,听力先行,俗称“磨耳朵”,家长可以利用书本配套的音频和动画资源引导孩子跟唱英文歌谣,动画里面的场景也都是与孩子的生活息息相关的,增加孩子们英语学习的兴趣,强化语感,从而自然而然地进入到小学的英语学习中。



幼小衔接建议:分级阅读


语音学习是对英语学习中最基本的词汇学习和语感形成的保证,而英语阅读则是学习能力提升的有效手段。


2022版义务教育新课标出台后,老师和家长都非常关注。它指引了孩子英语学习的方向。就阅读而言,
新课标对词汇阅读量的要求越来越高:小学六年级课外阅读量要求达到5000词以上,初中三年级课外阅读量达到15万词以上,高中三年级的课外阅读量达到35万字以上。


所以,建议家长从幼小阶段就开始给孩子进行英语启蒙和分级阅读。这样,到了初中,孩子的课外阅读压力就会小很多,可以把更多精力放在课内知识的学习和巩固上。


分级阅读是按照儿童在不同年龄段的智力和心理发育程度,为儿童提供科学的阅读计划,为不同孩子提供不同的读物,提供科学性和有针对性的阅读图书。新课标的课外阅读指导中,也明确提到了英语分级读物。但是特别强调,是“符合学生认知发展需求和语言发展水平、题材丰富、体裁多样、国内正式出版的英语(分级)读物”。


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


《新魔法英语分级读物》源自美国国家地理和PM分级阅读体系,分级科学、循序渐进,由国内英语语言专家、教育部普通高中和义务教育英语课程标准修订组组长王蔷教授亲自审定和推荐,符合中国不同年龄段儿童的身心发展特点、语言及认知发展规律,100%覆盖《义务教育英语课程标准(2022年版)》话题,重视培养青少年核心素养,既适用于课堂阅读教学拓展,也适合家庭英语启蒙和分级阅读全面进阶。


幼小衔接的英语怎么做?3条建议给到9月份上小学一年级的家长!


一年级的孩子学习英语重在激发和培养兴趣,在兴趣中建立良好的语音、语调基础。孩子上学之前,家长们可以为他们创造英语学习环境。只有亲近这门语言,才能保持一颗对英语学习的好奇心。祝愿每一位学生都能顺利地踏上新的学习生活的进阶之路!